江南大学。
44班教室。
“唰唰唰…”
粉笔写字的声音轻柔而有节奏。
一首宋词《少年游》出现在黑板上。
秦老师正在不停的书写着。
“江南节物，水昏云淡，飞雨落前村。千寻翠岭，一枝芳艳，迢递寄归人。”
“寿阳妆罢，冰姿玉态，的的写天真。等闲风雨又纷纷，更忍向、笛中闻。”
秦老师站在讲台的中央，讲着他对这首词的理解与观点。
“这是一首写梅的词，词中描写了凌霜傲雪的梅花。暗寄了作者对风雨人生的感慨，L现出其高尚的品格。”
“作者一开始就突出了梅花的姿态，早春的江南，万物尚在沉睡之中，而梅花却率先迎雪开放。”
秦老师沉醉在此词的意境里，讲解的声音越来越高亢。
李诗雨却昏昏欲睡，但双手却在编织着前面女生的长发，把女生的长发编织成一束束小绳子。
秦老师发现了，但没惊动她。
“李诗雨，请你把《少年游》的上段译出来。”
李诗雨大步走向讲台，学着秦老师的样子，把手放在身后，慢悠悠的在讲台边走动。
“江南早春时节，层云惨淡，水面烟雾蒙蒙，村前漫天飞雪。梅岭上梅花怒放，折下一枝，寄给千里之外的不归人。”
李诗雨昂首阔步的回到座位上坐了下来。
教室里掌声响起来。
秦老师望着他的青春活泼的学生们摇了摇头，叹了叹气，这些大孩子太调皮了。
他对这些孩子又气又爱。
“下段写梅花的艳丽，以及由此引起的感伤。作者在词中化用典故，描绘梅花的冰姿玉态，赞美梅花的高洁品质。”
秦老师边讲解边慢慢地走近一位正在趴在桌子上涂指甲的女生。
“这位通学，你的指甲很美，请你把《少年游》这首词的下半段译出来。”
女生站了起来。尴尬的望了望老师，然后走向讲台。
“当年，寿阳公主额上的梅花妆精致高稚，衬托出她天生丽质、冰清玉洁。可是，风雨无情，致使落英缤纷，更让人难以忍受的是，耳边还传来幽怨的笛声，令人痛断肝肠。”教室里掌声响起来。
秦老师感觉他的学生只是有些恶作剧，其它的都很优秀。扶了扶他的眼镜，继续他的高谈阔论。
“最后，作者笔意直转，道出了风雨无情。“又”字由花及人，分明是作者想到了自已的风雨人生。“等闲”两字更表达了自已的清白无辜，最后一旬落于抒情，蕴藉深远。”
林若溪痴望着窗外，脑中全都是浩然哥哥与沈曼相亲的一幕。
这时，秦老师走向她。
“林若溪通学，请你背诵李白的一首诗。”
林若溪连忙站起来。
“老师，对不起，我分心了。”
“金陵城西楼月下吟。”
“金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。解道澄江净如练，令人长忆谢玄晖。”
教室里掌声响了起来。
秦老师笑咪咪的望着林若溪。
“李白他在不在？”
林若溪略一思索。
“他在，他的灵魂一直都在。”
秦老师望着他这些可爱的学生们，手向上一挥。
“此处，掌声。”
教室里掌声响起来。
下课铃声响起，全班通学都学着李诗雨的样子，把手放在身后，慢悠悠的走出教室。
李诗雨气得狠狠地对地板跺了几脚。
“你们，讨厌死了。”