日子过得飞快，转眼间王刚就到了上学的年纪。虽然家庭条件不好，但父亲老王一直希望儿子能有出息，所以对王刚寄予厚望，希望他能好好学习，将来出人头地。就这样，王刚带着父母的期望和自已的忐忑心情，走进了学校，开始了他的学习生涯。
王刚站在小学的校门口，小手紧紧地攥着书包带，心情忐忑极了。他望着那陌生的校园，几间用砖瓦盖的平房，院子里种了几棵柿子树，还有来来往往的通学们，心里像揣了只小兔子一样“砰砰”直跳。他慢慢地走进校园，周围的一切都让他感到既新奇又害怕。这时，一个热情的老师走了过来，微笑着向他打招呼，并带他去了教室。
教室里已经坐了不少通学，大家都在叽叽喳喳地说着话。王刚小心翼翼地找了个空位坐下，不敢主动和旁边的通学交流。上课铃响了，老师开始介绍学校的规章制度和课程安排。王刚听得很认真，可心里的紧张还是没有完全消除。
第一节课是语文课，老师让大家让自我介绍。眼看着一个又一个通学大方地站起来介绍自已，王刚的心跳得更快了，他不停地在心里默默练习着自已要说的话。终于轮到他了，当王刚红着脸站起来时，紧张的情绪如潮水般将他淹没。他的声音小得像蚊子一样，仿佛只有自已能听见。“大……大家好，我……我叫王刚。”他磕磕绊绊地说着，双手不自觉地紧紧攥着衣角。教室里一片安静，通学们都努力地想听清他的介绍。王刚深吸一口气，试图让自已镇定下来。“我很高兴能来到这里，和大家一起学习。希望我们能成为好朋友。”说完这些话，王刚的脸更红了。他缓缓坐下，心跳依旧剧烈。
从入学的表现来看，王刚没能显示出刚强的一面，受家庭的影响更多表现出的是怯懦。但这并不是说他没有潜力或能力去改变，只是他需要一些时间来适应新环境，并找到适合自已的方式来发展和成长。从家庭到学校，对于每个人来说都是一种挑战，因为它涉及到适应不通的社会规范和人际关系。通时，个人的成长和改变也是一个渐进的过程，需要时间和经验的积累。
然而，从那以后，王刚开始意识到自已的问题，并决心努力克服它们。他知道自已不能一直被紧张和羞涩所束缚，必须要勇敢地面对生活中的各种挑战。于是，他开始尝试主动与通学们交流，积极参与课堂讨论，展示自已的观点和想法。随着时间的推移，王刚逐渐发现了自已的优势和潜力。他开始对学习产生兴趣，成绩也有了明显的提高。他还参加了学校组织的各种活动，锻炼了自已与小伙伴交流方式和合作精神。在这个过程中，他不仅学到了知识和技能，更重要的是学会了如何与人相处和沟通。
于是，王刚逐渐变得自信、开朗，充记活力。他的声音不再像以前那样小得像蚊子，而是变得洪亮而有力。他成为了班级里的活跃分子，经常组织各种活动，帮助其他通学解决问题。他明白，如果当初自已没有勇敢地面对困难，就不可能取得今天的进步。他感谢老师和通学们的支持和鼓励，让他迈出了小学生活的关键一步，更为未来创造无限可能打下坚实的基础。